Projekttage am Schloss-Gymnasium

Simona Meier | Rheinische Post | 22.11.2018

Apps entwickeln, Filme drehen, 3D-Druck selber machen oder Videospiele programmieren: Die Schüler der Klassen acht und neun tauschten drei Tage lang ihren Schulalltag gegen die MINT-Projekttage.

Wissensvermittlung einmal anders: Alina (l.) und Lara drehten während der MINT-Tage ein Lern-Video. Sie eignen sich selbst oft Wissen aus Videos im Internet an. Foto: Lüdecke

Computerspiele stehen hoch im Kurs. Der Workshop zum „Gamedesign“ während der drei MINT-Projekttage am Schloß-Gymnasium ist der Renner und schnell ausgebucht. Friedrich (13) und Moritz (13) sitzen konzentriert am Computer: „Wir entwickeln Charaktere für das Spiel“, sagen sie. Auch Yasemine (14) und Sara (14) kreieren Figuren: „Früher habe ich das nur gespielt; jetzt lerne ich, wie es geht“, sagt Sara. Mit Hilfe der zwei Dozenten des Netzwerks „Zukunft durch Innovation – zdi MINT Düsseldorf“ lernen sie technische Grundlagen der 3D-Gestaltung von Spielen und Filmen.

Ekkehard Hostert von der Initiative hat an den Projekttagen am Schloß-Gymnasium 22 Dozenten in sieben Workshops im Einsatz: „Es sind Kurse, die den Unterricht ergänzen sollen und zum Experimentieren einladen“, sagt er. Ihm spiegeln die Schüler wider, dass sie es genießen, endlich etwas selber machen dürfen. Ziel ist, dass schon Schüler früh mit den Möglichkeiten der Wissenschaften und der Berufswelt in Kontakt kommen.

Alina (14), Lara (14) und Emma (15) fertigen in einem anderen Workshop ein Lernvideo an. „Wir beschäftigen uns mit dem Nervensystem und den Synapsen“, sagen sie. Sie filmen mit dem IPad und schneiden dann ihr Video mit Ton und Bildern. „Das macht Spaß; wir nutzen öfter auch selbst solche Lern-Videos aus dem Internet“, sagt Lara.

Für Schulleiter Raimund Millard ist das Konzept der drei MINT-Projekttage eine Möglichkeit, Schüler früh an die Naturwissenschaften und die Kursmöglichkeiten in der Oberstufe heranzuführen: „Diese Vielfalt und Projekte können wir so nicht selbst organisieren“, sagt er und setzt auf die Zusammenarbeit mit dem „zdi MINT Düsseldorf“.

Bei Dozent Kai Hochheimer und seinem Team steht das Thema „Mikrobiologie“ auf dem Programm. Experimentiert wird mit Hefekulturen oder dem Tafelschwamm. Die Bakterienkultur erklären die Schüler im Workshop: „Wir hätten nicht gedacht, dass im Schwamm so viele Bakterien drin sind“, stellen sie fest. Wie richtige Forscher arbeiten sie mit Materialien, die sonst nicht im Unterricht zur Verfügung stehen. Für Biologielehrerin Kathrin Marquardt, die die Projekttage am Schloß-Gymnasium organisiert, bietet das Konzept viele Chancen: „Es wird nichts bei den Schülern vorausgesetzt, sie dürfen einfach Kurse wählen. Später können wir an diese Themen auch im Unterricht anknüpfen.“

Praktische Übungen, digitale Gestaltung oder die eigene Umsetzung an Kamera oder Computer, die Jungen und Mädchen arbeiten konzentriert im Team. 210 Schüler des Gymnasiums nehmen teil. Dilara (13) hat einen Einkaufschip entworfen und beobachtet, wie er am 3-D-Drucker Form annimmt. „Am Anfang wusste ich noch nicht, wie das geht“, sagt die Schülerin. Mit Hilfe der Dozenten hat sie ihren Entwurf am Computer dann aber schnell realisieren können.

Projekttage am Schloss-Gymnasium

Apps entwickeln, Filme drehen, 3D-Druck selber machen oder Videospiele programmieren: Die Schüler der Klassen acht und neun tauschten drei Tage lang ihren Schulalltag gegen die MINT-Projekttage.

Eindrücke von den Projekttagen am Schloss-Gymnasium

Eindrücke von den Projekttagen am Schloss-Gymnasium

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